OECD:s utbildningschef kräver fullständigt omtag av skolan efter rekordlåga Pisa-resultat
Foto: AI-genererad illustration
Sveriges 15-åringar presterar sämre än någonsin i Pisa-mätningen, och nu kräver OECD:s utbildningschef Andreas Schleicher ett fullständigt omtag av hela skolsystemet för att vända trenden.
Skärmar, mobiler och pandemi bakom försämringen
Schleicher uppger till TT att han sett den negativa trenden utvecklas under ungefär tio år. Tre faktorer pekar han ut som centrala, eleverna läser allt mer på skärmar, mobiltelefoner skapar ständig distraktion och pandemin har satt ytterligare spår i elevernas kunskapsutveckling.
– Det är i skolan vi kan bygga den analoga grunden till en digital värld, säger Andreas Schleicher, utbildningschef på OECD, till nyhetsbyrån TT.
Hans slutsats är att skolan måste återerövra det som digitala verktyg riskerar att urholka, förmågan att tänka självständigt och kritiskt.
Skolan måste lära elever att tänka, inte låta AI göra det
Kärnan i Schleichers budskap är att skolan aktivt behöver träna eleverna i att resonera på egen hand, i stället för att förlita sig på förenklande verktyg som artificiell intelligens. Självständigt tänkande, inte teknikanvändning, är vad skolan ska prioritera.
Han lyfter också fram föräldrarnas roll som underskattad. Föräldrar måste ta ett större ansvar för att tydliggöra för sina barn att skolan är allvarlig och att kunskaper faktiskt spelar roll, enligt Schleicher.
Pisa-resultaten, som mäter 15-åringars kunskaper i läsning, matematik och naturvetenskap, publiceras av OECD och används av länder världen över som ett riktmärke för skolsystemens effektivitet. Att Sverige når bottennivåer i mätningen ökar trycket på politiker och skolmyndigheter att presentera konkreta åtgärder.
