Svenska 15-åringars läsförståelse rasar i Pisa, experter saknar enkel förklaring
Foto: AI-genererad illustration
Svenska 15-åringars läsförståelse fortsätter att försämras enligt den senaste Pisa-mätningen, och experter varnar för att insatserna måste börja långt innan barnen sätter sin fot i skolan.
Ingen enskild orsak bakom raset
Experter som Dagens Nyheter talat med är eniga om att det inte finns någon enskild förklaring till varför svenska 15-åringars läsförståelse sjunker i Pisa. Bilden är komplex och flera faktorer samverkar.
Pisa är ett internationellt kunskapsmätningsprogram som genomförs av OECD och mäter 15-åringars förmåga inom läsförståelse, matematik och naturvetenskap. Sverige har under en följd av år uppvisat sjunkande resultat inom läsförståelse, en trend som den senaste mätningen alltså bekräftar.
Språket grundläggs i förskoleåldern
Elisabet Reslegård, grundare av föreningen Läsrörelsen som sedan år 2000 arbetat för att stärka läsförståelsen hos barn och unga, pekar på att grunden för barns språkutveckling läggs redan i tidig ålder.
Högläsning och samtal, både i hemmet och på förskolan, är avgörande för hur barn senare klarar av att tillgodogöra sig skriven text. Att vänta med insatserna tills skolstarten är för sent, menar hon.
– Man kan inte vänta ända tills barnen börjar i skolan, säger Elisabet Reslegård, grundare av Läsrörelsen.
Reslegård lyfter fram förskolan som en central arena där tidiga och målinriktade insatser kan göra skillnad. Läsrörelsen har i över två decennier drivit frågan om att högläsning och språkliga samtal måste prioriteras redan i förskoleverksamheten för att ge barn de verktyg de behöver inför skolstarten.
Debatten om svenska elevers sjunkande kunskapsresultat väntas intensifieras i spåren av Pisa-mätningen, och frågan om var i utbildningskedjan ansvaret ligger, i hemmet, i förskolan eller i grundskolan, är fortsatt central för politiker och skolmyndigheter.
