Mamma ifrågasätter skolans AI-bild av sexåriga Harper som 25-åring

Vad hände i skolan i South Carolina?

Harper kom hem från sin offentliga skola i Charleston med bilden i ryggsäcken. Den var skapad av hennes lärare inom ett skolprojekt, och Harper visade stolt upp den.

Anderson ifrågasätter det pedagogiska syftet med att låta en sexåring se en AI-genererad bild av sig själv som en konventionellt vacker 25-årig kvinna.

– Det mest hjärtskärande för mig var att hon sa: ”Kanske kommer jag att vara så här vacker när jag blir äldre”, säger Anderson till Washington Post.

Enligt mamman handlade flickans drömmar inte längre om yrket, utan om utseendet.

Vilka frågor ställde mamman?

Anderson undrade om föräldrarna hade gett sitt samtycke och vilket AI-verktyg som hade använts. Hon frågade också vad som hände med den information som laddats upp, och vad en sådan bild kan betyda för barnets kreativitet och kroppsuppfattning.

Hon tog frågorna till Instagram, där inlägget har fått mer än 753 000 gillamarkeringar och stor spridning. Countrysångerskan Martina McBride kommenterade: ”This is just terrible.”

I inlägget visar Anderson även en figur som Harper själv klippt och klistrat ihop av papper.

”Hon ville göra en sjuksköterska av papper. Vi kunde bara ha låtit henne göra det.”

Hur har skoldistriktet svarat?

Charleston County School District bekräftade uppgiften i ett uttalande till USA Today. Enligt distriktet har rektorn beslutat att liknande aktiviteter ska upphöra. Distriktet uppger också att utbildning för lärare om AI är planerad.

Anderson har sagt att hon inte vill att läraren ska få sparken och inte vill svärta ned skolan. Hennes dotter trivs där, skriver hon.

Fler föräldrar känner igen sig

Flera föräldrar har berättat om liknande upplevelser, enligt Yahoo. Kommentatorer beskrev bland annat förskoleklassbarn vars bilder åldrats till 100 år inför firandet av hundrade skoldagen. Ett annat barn avbildades som "framtida youtuber", med bilden uppsatt på väggen under en föräldrakväll.

Eisha Buch, chef för undervisning och lärande på Common Sense Media, säger att AI i grundskolan sällan handlar om att elever pratar med en chattbot. Oftare finns tekniken i de lärverktyg barnen använder dagligen, till exempel läsprogram som lyssnar på barn som läser högt samt mattematik- och läsprogram som anpassas efter elevens resultat.

– Funktionerna brukar inte märkas som AI. De beskrivs oftast som ”adaptiva” eller ”personliga”, säger Buch.